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Um die Ziele zu erreichen, hat die Projektgruppe beschlossen, Informationen zu sammeln, entsprechende Artikel zu verfassen und diese Artikel ins Englische zu übersetzen. Anschließend wurden diese Übersetzungen in HTML programmiert und im INTERNET zur Verfügung gestellt.
Um Informationen über Tirol zu erhalten, haben die
SchüerInnen verschiedene Fremdenverkehrsvereine kontaktiert.
Werbematerial, Photos etc. wurden gesammelt. Damit auch die
kulturellen und sportlichen Aktivitäten, die in Tirol gesetzt
werden, bearbeitet werden konnten, sind auch kulturelle
Institutionen, wie Treibhaus, Landestheater, etc. angeschrieben
worden. Sportler wurden interviewt, verschiedene Informationen
über Fußballvereine im Internet gesucht.
Die Auseinandersetzung mit dem Wirtschaftsraum "EU",
vor allem aber die aufwendige Lernarbeit, um unsere zukünftige
Währung, den EURO kennen zu lernen, löste intensive Sucharbeit
aus.
Die Gruppe suchte Informationen: im Internet in Bibliotheken in
Zeitungen in Brüssel, direkt bei den Verwaltungsstellen der EU
(per e-mail) bei der Wirtschaftskammer bei der Nationalbank
Leider hat gerade die Österreich - Abteilung der EU in Brüssel
keine Antwort geschickt. Wir haben uns darüber geärgert!
Auch die eigenen Lehrfirmen wurden als Informationsträger
gebraucht und haben viele Informationen beigesteuert.
Bei dieseTeil des Projektes stand vor allem selbständiges
Arbeiten im Vordergrund. Die SchülerInnen trainierten hier die
Auseinandersetzung mit selbständigem Wissenserwerb und die
Arbeit mit neuen Medien.
Die vielfältigen Informationen wurden zusammengefaßt, und
anschließend von Kleingruppen oder in Einzelarbeit entsprechende
Artikel zu den Themen verfaßt. Jedes Thema wurde entsprechend
bearbeitet und so gestaltet, daß es auch interessanten Lesestoff
für Leser im fremdsprachigen Ausland ergibt.
Diese Arbeit führte vor allem zu vertieftem
Wirtschaftsverständnis. Denn gerade die Auseinandersetzung mit
der EU und dem "EURO" verlangte grundlegende
wirtschaftliche Kenntnisse, um das neue Wissen interessant
beschreiben zu können. Auch die Artikel über Tirol und den
Fremdenverkehr verlangten die Kenntnis über wirtschaftliche
Zusammenhänge.
Die einzelnen Artikel wurden dann von den AutorInnen ins
Englische übersetzt. Dabei erweiterten sie nicht nur ihren
Wortschatz stark, auch auf grammatikalische Richkeitgkeit legten
sie großen Wert.
Einige SchüerInnen schrieben per e-mail Schulen
imenglischsprachigen Raum an und baten um Korrektur unserer
Artikel. Damit konnten wir bereits erste Kontakte zu Schulen im
Ausland knüpfen und die Kommunikation in englischer Sprache
trainieren. Wir haben dadurch auch die Interessen anderer
SchülerInnen kennengelernt, weil auch Fragen zu unseren Artikeln
gestellt wurden.
Zusätzlich stand uns Frau EVA OBENFELDNER als
diplomierte Übersetzerin hilfreich zur Seite.
Die Projektgruppe wollte das Interesse an den Artikeln
verstärken und entwickelte daher
"Marketingstrategien".
Es wurde ein QUIZ zu den Artikeln
ausgearbeitet. Zur Beantwortung der Fragen ist es nötig, alle
Artikel zu lesen. Um den Anreiz zu erhöhen, hat ein
Projektteilnehmer ein privates Sponsoring organisiert. Die
Gewinnerin des QUIZ erhielt:
Die Erarbeitung dieser Marketingstrategie und diese hervorragende Umsetzung verlangen umfassendes Wirtschaftsverständnis, aber auch großes organisatorisches Talent. Ebenso sind gerade in diesem Bereich rhetorische Fähigkeit und "Verkaufstalent" äußerst wichtig!
Um die Projektziele festzulegen, die Artikel zu bewerten,
auszuwählen, bzw. inhaltlich zu ergänzen, wurden immer wieder
Redaktionssitzungen abgehalten.
Wir weisen besonders darauf hin, daß die Projektgruppe diese
Arbeit nicht während der Unterrichtszeit durchführen konnte,
sondern daß alle Sitzungen in der Freizeit der SchülerInnen
durchgeführt werden mußten.
Bei diesen Treffen erarbeitete die Projektgruppe auch
entsprechende Layout-Möglichkeiten. Sie setzte sich mit den
Inhalten und der Sprache der Artikel auseinander. Ein großer
Lerneffekt war sicher, daß die Gruppe im Team zu Ergebnissen
kommen mußte und dabei die soziale Kompetenz erweiterte.
Diese Projektarbeit bietet der Gruppe aber auch die Möglichkeit,
berufliche Kompetenz zu erweitern und damit die beruflichen
Chancen zu vergrößern.
Einzelne Lehrbetriebe wollen die neuen Kenntnisse, die die
SchülerInnen am PC erworben haben, in ihrem Betrieb einsetzen.
So soll auch heuer wieder eines der Gruppenmitglieder eine
WEB-Seite für den Lehrbetrieb programmieren.
Durch die Erweiterung und Vertiefung der Sprachkenntnisse sind
die Berufschancen auch im Ausland gestiegen - die
"Europareife" ist auf jeden Fall näher gerückt. Denn
ohne Fremdsprachenkenntnisse sind die Möglichkeiten im Beruf
doch sehr eingeschränkt.
Dieses Projekt hat eines unserer Projektmitglieder so begeistert,
daß er bereits Kontakte zu einer Familie in Amerika geknüpft
hat, und ein "Auslandsjahr" in Amerika verbringen wird.
Die ausgewählten Artikel, Fotos etc. wurden von der Gruppe in
das HTML-Format gebracht, damit die Artikel dann auch im INTERNET
allen Interessierten auf der ganzen Welt zur Verfügung gestellt
werden können. Auch an kleinen Java-Scripts wurde gebastelt.
Diese Arbeit befähigte die SchülerInnen, ihre EDV-Kenntnisse
ganz entscheidend zu vertiefen. Gleichzeitig lernten sie, wie
Informationen gesammelt und eigene Informationen im NETZ zur
Verfügung gestellt uund wirksam präsentiert werden. Die
Mitglieder dieser Projektgruppe haben die große Chance
wahrgenommen, sich für die neuen beruflichen Herausforderungen
"fit" zu machen.
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| Der "ENGE KREIS" | Weitere AutorInnen |
|---|---|
| Ebenbichler Barbara, Fauland Martin, Larcher Andrea, Margreiter Sandra, Nager Roman, Pischl Brigitte, Schmadl Alexander | Auer Martina, Berger Manfred, Dané Valentin, Draxl Wolfgang, Fritsch Sandra, Kleinhans Christine, Lechner Helga, Mader Sandra, Müller Andrea, Müller Ramona, Oberdanner Melanie, Peresic Irina, Pichler Mariella, Pranger Karin, Rauth Anita, Schneider Clemens, Stangl Sylvia, Stöger Birgit, Steger Sabine, Suitner Gabi, Tarmann Christian, Teszner Sylvia, Waldböck Nicole, Zaggl Sabrina, Zollet Pamela. |
Mag. Karin Covi und Monika Stelzhammer
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